Edición especial sobre lenguaje sencillo
Apertura de puertas
Por Bridget Brown
El lenguaje sencillo facilita la comprensión de los textos escritos. Usé resúmenes en lenguaje sencillo en mis clases en la Universidad de Illinois en Chicago. Los resúmenes en lenguaje sencillo presentaban el material que estaba aprendiendo, centrándose en información clara e importante. Hizo que la información fuera menos complicada. Por ejemplo, cuando estaba aprendiendo sobre la historia de los derechos de las personas con discapacidad, me di cuenta de que era mucha información y me sentí abrumado. No sabía si podía aprenderlo todo. Cuando estaba disponible en lenguaje sencillo, podía aprenderlo mejor porque todo era más fácil de entender. Como primer alumno de inclusión en mi distrito en K-12, utilizamos un lenguaje sencillo (pero no lo llamábamos así) para ayudarme a aprender y participar en los debates de clase.
Una de las herramientas más eficaces que he utilizado y que me ha ayudado a tener éxito como estudiante de inclusión es revisar la información que iba a aprender antes de estudiarla en clase. Yo veía libros e información sobre un tema en el que estábamos trabajando antes de que comenzara la clase. Utilicé resúmenes de los conceptos clave más importantes y estaba listo para la clase cuando comenzó. Utilicé la previsualización durante toda mi educación inclusiva y continué haciéndolo en la universidad. El lenguaje sencillo me facilitó mucho este proceso, ya que pude previsualizar todo el material y fue fácil acceder a él. Era el aspecto más importante para mí, y creo que el lenguaje sencillo abre la puerta a la mayoría de las personas para que formen parte de la inclusión en la educación general.
Como revisor, ayudé a los maestros a probar y revisar los resúmenes en lenguaje sencillo. El material se explicó en un lenguaje sencillo y pude seguir la información y las instrucciones porque eran simples y claras. Los maestros me hacían preguntas para asegurarse de que lo entendía y, si no era así, hacían cambios. Es importante que los autodefensores participen en la creación de resúmenes en lenguaje sencillo, ya que son ellos quienes deben utilizarlos para aprender. Si los autodefensores no entienden, el lenguaje debe simplificarse para ayudarles a comprenderlo todo. Es posible que necesiten encontrar una forma de plasmar la información en lenguaje sencillo en un documento que les ayude a comprenderla, como un gráfico, una página web o un esquema. Ayuda a organizar la información y centrarse en las ideas principales para aprender mejor.
Me sentí más seguro de que podría aprender el material.
Utilicé los resúmenes en lenguaje sencillo todo el tiempo en mi clase sobre discapacidad y en el resto de mis clases en la UIC. Podía asistir a clases generales con estudiantes sin discapacidades y utilizaba un lenguaje sencillo para facilitar mi aprendizaje. Fue muy útil aprender el material utilizando un lenguaje sencillo. Podía entender todo mejor, los resúmenes eran claros y me sentía más seguro de poder aprender el material. Los resúmenes en lenguaje sencillo me ayudaron a comprenderlo todo. Puedo participar más cuando entiendo el tema. También hice diagramas y esquemas gráficos, y pude añadir más información a mi cerebro porque entendía los conceptos básicos.
El lenguaje sencillo es importante porque permite que todo el mundo pueda participar en la educación. Los estudiantes quieren aprender y ser incluidos. Todos los estudiantes pueden beneficiarse del lenguaje sencillo, incluso si no tienen una discapacidad. Con frecuencia, el material de clase es demasiado complicado. El lenguaje sencillo hace las cosas sencillas y claras. Creo que el lenguaje sencillo debe usarse más en la educación porque todos pueden beneficiarse, y es fácil de usar. Ayuda a las personas que están confundidas y les permite aprender más una vez que tienen una idea clara del tema. Creo que más personas pueden tener éxito en la universidad utilizando un lenguaje sencillo.
Mi consejo para los profesores es que utilicen un lenguaje sencillo en todo momento. Mi consejo para los estudiantes es que busquen las ideas principales y utilicen diagramas conceptuales, líneas de tiempo e imágenes, con resúmenes en lenguaje sencillo.