Introducción a la telesalud para la intervención temprana: Descripción general de los módulos de aprendizaje

En algunas evaluaciones, su proveedor desea observar cómo responde su hijo a diferentes situaciones. A veces, son observaciones no estructuradas (como por ejemplo el juego libre) y, a veces, estructuradas, en los que hay una secuencia u orden de situaciones a seguir.

Algunos puntos generales en los que pensar para configurar su espacio para una evaluación observacional:

Espacio para que su hijo se mueva.

Un área para juguetes y materiales que se utilizarán durante la intervención (como un juego de cajones de plástico, espacio de un estante, un envase de almacenamiento).

Durante algunas evaluaciones, su proveedor puede pedirle que mantenga los juguetes y materiales relacionados temporalmente fuera de alcance, para que su hijo pueda concentrarse en las tareas de las evaluaciones.

Durante la evaluación, es posible que su proveedor le solicite para no indicar o instruir a su hijo que realice una determinada actividad, porque quiere ver con qué frecuencia su hijo realiza la actividad por su cuenta. Si le piden que se abstenga de instruir o de dar indicaciones a su hijo, sepa que es solo de forma temporal (durante la evaluación).