Edición especial sobre derechos de las personas con discapacidad, justicia para las personas con discapacidad

Por Yunkyung Lee

En la primavera de 2023, junto con mi entregado equipo -compuesto por Anna, Brooke y yo- colaboramos con T.J. Gordon en el proyecto de cartografía narrativa de la discapacidad. El objetivo de esta innovadora iniciativa era empoderar a la comunidad de personas con discapacidad ofreciéndoles una plataforma para que sus voces fueran escuchadas. Mi experiencia como licenciada en arte e historia del arte, diseñadora de parques temáticos y escenarios en Corea del Sur, madre de un joven con autismo, estudiante de arteterapia e intérprete de servicios humanos me ha ayudado mucho en este proyecto. Impulsada por la fuerza y la resistencia de la comunidad de personas con discapacidad, me embarqué en una exploración profundamente personal.

En el centro de nuestro proyecto estaba el mapa de historias, un mapa interactivo con retratos y declaraciones personales de diversas voces de Chicago. Esta iniciativa pretendía tender puentes entre comunidades, fomentar la autodefensa y concientizar sobre los retos específicos a los que se enfrentan las personas con discapacidad. A través de reflexiones introspectivas, me di cuenta de que había estado infravalorando la independencia y la autonomía de la comunidad de las personas con discapacidad, limitando mi comprensión de la autodefensa. Explorar la historia del movimiento de las personas con discapacidad me llevó a situar nuestro proyecto en su contexto histórico y a considerar su relación con el sistema de creencias de la comunidad.

El proyecto, como espacio para que los individuos compartieran abiertamente sus problemas y necesidades, se convirtió en un poderoso catalizador de un nuevo y dinámico movimiento. Aprovechó la energía colectiva y las voces de un grupo con una identidad compartida. Nuestra fiesta de inauguración, evaluada en una reunión de seguimiento con T.J., recibió comentarios positivos. Subrayó la importancia de seguir amplificando las voces de la comunidad de las personas con discapacidad a través del mapa de historias. Esta iniciativa va más allá de cartografiar historias; sienta las bases de una sociedad más integradora y comprensiva, y defiende los principios del arte, la autodefensa y la construcción de la comunidad.

Empoderar las voces: arte y defensa en la práctica de la discapacidad

Por Anna Seo

Trabajé como arteterapeuta en Corea del Sur y tenía poca experiencia con personas con discapacidad. Sentía curiosidad por las necesidades y los límites de las personas con discapacidad y por lo que significaba para ellas la curación, pero no sabía por dónde empezar. Esto cambió cuando me matriculé en la clase de la profesora Sandie Yi, Práctica comunitaria y relaciones de ayuda, donde aprendí sobre la historia de la discapacidad y los modelos de discapacidad. El Movimiento por los Derechos de las Personas con Discapacidad de Estados Unidos ha abogado por una sociedad más integradora y accesible mediante cambios políticos y el establecimiento de derechos federales. La historia del movimiento de autodefensa es un testimonio de la resistencia y la determinación de las personas con discapacidad que luchan contra la discriminación, la exclusión y el capacitismo. Descubrí que la arteterapia podía traspasar los límites convencionales de una sala de terapia para abarcar contextos comunitarios y sociales más amplios. El proyecto posterior para personas con discapacidad se convirtió en un viaje práctico y experimental para aplicar estos conceptos.

Facilitar la fiesta de presentación del proyecto del Mapa de Historias de Disabled I AM, en colaboración con el lector comunitario de nuestro grupo, T.J., fue una experiencia especialmente significativa para mí. T.J. compartió sus auténticas experiencias de vida con una discapacidad, su viaje hasta el diagnóstico y sus aspiraciones futuras. Escuchar sus experiencias y emociones me permitió percibirle como un individuo más allá de los diagnósticos médicos, la raza y el puesto de trabajo. Fue una experiencia esclarecedora unir nuestras identidades. T.J. es de raza negra, autista, padre y activista. Soy asiática, madre y terapeuta artística. Desarrollamos formas prácticas de aplicar la autodefensa en la discapacidad. Facilitar la comunicación tanto en espacios físicos como virtuales proporcionó comodidad y empoderamiento a muchos miembros de la comunidad que se sentían desconectados debido al COVID-19. El poder de compartir relatos y experiencias personales en comunidad ayuda a acabar con el capacitismo, los estereotipos y las ideas erróneas. El arte es una herramienta que empodera y conecta a personas de distintos géneros, razas, orientaciones sexuales, discapacidades y religiones. Las actividades artísticas que realizamos a través de estas diferencias aliviaron la incomodidad, fomentaron el diálogo y potenciaron la autoexpresión.

Colaborar con T.J. en la fiesta de inauguración del proyecto fue una experiencia significativa que profundizó mi comprensión de la discapacidad y fomentó el intercambio y la autoexpresión entre personas de orígenes diversos. También fue un viaje crucial para comprobar el papel del arte a la hora de cuestionar estereotipos e ideas erróneas sobre la discapacidad, y para conectar y empoderar a los miembros de la comunidad.

Explorar la autodefensa en la cultura de la discapacidad

Por Brooke Willour

Como persona que se ha identificado recientemente con una discapacidad, me interesa la autodefensa dentro de la comunidad de personas con discapacidad, tanto para mí como para mi futura carrera como arteterapeuta.

Este proyecto me brindó la oportunidad de conservar mis propias ideas y dirigir el proyecto de una forma que tuviera sentido para mí. Desarrollé una conexión personal y un interés por la autodefensa que me llevaron a través del proyecto y me ayudaron a comprometerme con él de una manera más íntima. A través de mi investigación, aprendí sobre la larga historia de las vidas de las personas con discapacidad que son controladas y determinadas por aquellos que no son personas con discapacidad. Desde el punto de vista ético, una persona de apoyo o colaboradora debe hacer hincapié en una comunicación que minimice las diferencias de poder y trabaje con las necesidades de acceso de los demás. Es crucial que el conocimiento de la comunidad, no solo el académico, se respete, se valore y se haga accesible a los demás, algo en lo que T.J. hizo hincapié en nuestras conversaciones sobre nuestro papel en este esfuerzo.

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