Frontline Initiative: Los DSP utilizan el Código de Ética del NADSP
Una entrevista con Jean Hauff sobre el aprendizaje permanente
Jean Hauff, autora.
Entrevistada por el editor de Frontline Initiative C. Tschetter
Jean fue pasante de comunicaciones en el Instituto de Integración Comunitaria (ICI, por sus siglas en inglés) de la Universidad de Minnesota en el periodo de 2022 a 2023. Ahora es estudiante en la Universidad de Augustana en Sioux Falls, Dakota del Sur. Puede ponerse en contacto con Jean en el correo electrónico hauff016@umn.edu
Hemos tenido el placer de trabajar con Jean Hauff durante su pasantía en ICI. Le pedimos que compartiera su historia en el contexto del Código de ética, ya que los profesionales de apoyo directo “reconocen que cada individuo tiene el potencial de aprender y crecer durante toda la vida”. La historia de Jean es un excelente ejemplo de esto.
Cuéntame un poco sobre ti.
Soy una graduada del 2018 de Orono High School, en Orono, Minnesota. Asistí a la Universidad Duquesne en Pittsburgh, Pensilvania, desde el otoño de 2020 hasta la primavera de 2022. Obtuve un certificado Compass de dos años en periodismo multiplataforma. El programa de certificación Compass es un programa inclusivo de cuatro años en la Universidad de Duquesne para estudiantes con discapacidades intelectuales y del desarrollo. Actualmente estoy tomando un año sabático. Trabajo como pasante en un equipo de comunicaciones y vivo en Minnetonka, Minnesota, con mi familia, que incluye a mi gato, Buster.
Postulé a tres universidades y me aceptaron en la Universidad de Augustana. He decidido volver a la universidad en otoño por lo que yo sería una estudiante de transferencia. Estoy feliz de volver a la universidad.
Certificado de Compass de Jean de la Universidad de Duquesne.
¿Cuándo supiste que querías ir a la universidad y estudiar comunicaciones en redes sociales?
Cuando estaba en la escuela secundaria supe que quería ir a la universidad. Las redes sociales siempre han sido algo que realmente disfruto. No decidí mi área de interés hasta que tomé una clase universitaria sobre redes sociales y blogs cuando estaba en mi programa de transición. Estoy en Facebook, Instagram y Twitter.
¿Cuáles son tus metas profesionales?
Trabajar en medios de comunicación. Todavía estoy explorando diferentes trabajos. Me gusta mucho la parte del diseño gráfico de las redes sociales.
Antes de ir a Duquesne, hiciste otras prácticas. Cuéntanos de tu experiencia laboral.
He realizado trabajos de consultoría en Inclusive Networking. Ayudé con las redes sociales así como con diferentes eventos de capacitación. Trabajé por contrato en redes sociales con Thrive Mighty y tuve dos pasantías en el verano de 2021. Hice una pasantía en el Centro Legal de Discapacidad de Minnesota. Ayudé con las redes sociales, eventos de transmisión en vivo y con un video Into Adulthood… sobre mi vida. Me ayudaron a desarrollar y hacer un video sobre mi experiencia universitaria: Into Adulthood con Jean Hauff. También fui pasante de redes sociales para la Sociedad Nacional del Síndrome de Down. Ayudé a diseñar y preparar publicaciones en Facebook y aprendí mucho sobre diseño gráfico y diferentes herramientas utilizadas en las redes sociales. El verano pasado también realicé dos prácticas: trabajé en St. Paul Neighborhood Network y estuve en el equipo de producción de Disability Viewpoints y otro programa. Ayudé con la instalación, las cámaras y la limpieza. Mi segunda pasantía de verano fue en ICI, que se extendió hasta que regrese a la universidad en el otoño de 2023.
¿Qué clases tomaste en la Universidad de Duquesne?
Tomé clases de alfabetización mediática, diseño de medios, oratoria, comunicaciones y habilidades de investigación e información. También disfruté mucho mi clase de música.
¿Qué tipo de apoyo tuviste cuando estabas en la universidad y vivías lejos de tu familia en Minnesota?
Hubo pares mentores que me ayudaron con mi tarea. No siempre tuve el mismo par mentor y eso fue un poco difícil debido a las diferencias de comunicación.
También utilicé Google Calendar. Siempre lo mantuve actualizado con mi horario de clases y me ayudó a saber cuándo vencían las tareas. Continúo usándolo como una herramienta para ayudarme a mantenerme organizada. Lo uso para mis prácticas y mi agenda de vida personal.
También tengo un reloj Apple. Hay aplicaciones que uso para ayudarme.
Vivía en el dormitorio en el campus, y tenía una compañera de cuarto. Había un asistente residente para el piso. Los compañeros mentores no vivían en el dormitorio. Eso limitó el apoyo que tenía en el dormitorio.
Jean disfruta de una noche de fiesta con sus amigos universitarios Alivia, Erica y Colton en el sindicato de estudiantes de Duquesne.
Además de las clases, ¿qué más hacías en Duquesne?
Salir con mis nuevos amigos era muy importante para mí. Una de mis buenas amigas de la universidad es Aliva. Nos conocimos en clase y todavía estamos en contacto. Me gusta mucho hacer cosas con mis amigos y la parte social de la universidad. Me uní al club de baile de salón. Fue divertido aprender diferentes bailes. También tomé algunas clases de yoga en el gimnasio. Me gustó tener una compañera de cuarto y tengo muchas ganas de vivir en un lugar donde volveré a vivir con una compañera de cuarto. Me encanta ir de compras con amigos.
¿Con qué frecuencia te conectaste con tu mamá cuando estabas en Duquesne?
Nos enviábamos mensajes de texto y hablábamos por FaceTime. Nos enviábamos mensajes de texto con frecuencia y FaceTime tal vez una vez a la semana. Solo volví a casa durante las vacaciones y la pausa de invierno. Estaba aprendiendo a navegar por el aeropuerto y a volar de forma independiente.
¿Por qué no regresaste a Duquesne? ¿Tienes otros planes para continuar tu educación superior?
Habría regresado a Duquesne, pero ya no brindan alojamiento en el campus ni apoyo a personas con discapacidades intelectuales de fuera del estado. Para mi año sabático, estoy realizando una pasantía de comunicaciones en el Instituto de Integración Comunitaria de la Universidad de Minnesota y tomando la clase Socios en la formulación de políticas. La clase comenzó en septiembre y continúa hasta mayo. Disfruto la clase y estoy aprendiendo mucho.
También hice una búsqueda de universidades y asistí a la Conferencia de Liderazgo Estudiantil en la Universidad de Syracuse. Fui a la feria universitaria en la conferencia. Solicité la admisión al Programa Augie Access en la Universidad de Augustana, en Sioux Falls, Dakota del Sur. Me invitaron a una entrevista y me ofrecieron la admisión para el otoño de 2023. Me encanta aprender y quiero continuar mi educación y experiencia universitaria. Me gustaría obtener un certificado universitario de cuatro años. Estaré estudiando medios de comunicación. El campus es hermoso y el personal docente parece conocedor y accesible. Espero con ansias los desafíos y el crecimiento que tengo por delante.
¿Qué quieres que sepan los DSP sobre el apoyo a las personas con discapacidades para que alcancen sus objetivos educativos y profesionales?
Tomen algunas notas, escuchen lo que queremos y luego apóyennos en el camino para hacerlo realidad. Los DSP que utilizan el Código de ética de NADSP encontrarán que el principio de la autodeterminación tiene la intención de hacer precisamente eso. Quiero que las personas vean mis habilidades. Denme espacio para tomar mis propias decisiones. Apoyen mis intereses y fortalezas. Denme espacio para crecer y desarrollar mi confianza.