Edición especial sobre la participación de las comunidades subrepresentadas en la investigación sobre la discapacidad
¡Impact@35 Nos está hablando!
El próximo número de Impact recordará 35 años de números destacados dedicados a una amplia gama de temas en el campo de las discapacidades intelectuales y/o del desarrollo. Nos encantaría saber de los lectores, ex editores de ediciones y autores, y podemos incluir algunas de estas historias en nuestra próxima edición. ¿Un artículo que leyó generó una idea para su investigación? ¿Escribir su propia historia personal le abrió nuevos caminos de vida o de carrera? ¿Ha cambiado su organización desde que se perfiló en Impact? ¿O simplemente quiere compartir sus pensamientos sobre cuán lejos ha llegado la comunidad de personas con discapacidad, y hacia dónde debe ir, en su búsqueda de una inclusión total? Envíe sus pensamientos y fotos a stew0390@umn.edu.
El primer número de Impact se está en una mesa con el número actual de Impact.
Volumen 35, Número 3 | Invierno 2022-23
Involucrar a las comunidades subrepresentadas en la investigación sobre discapacidad
Editores de ediciones:
Tawara D. Goode, directora, Centro Nacional para la Competencia Cultural, Universidad de Georgetown, Washington, D.C.
Teresa Nguyen, directora, Centro de Equidad de Vida Comunitaria, Instituto Lurie de Política sobre Discapacidad, Universidad Brandeis, Waltham, Massachusetts
Julie Bershadsky, directora, Vida Comunitaria y Empleo, Instituto de Integración Comunitaria, Universidad de Minnesota, Minneapolis
Redactora en jefe: Janet Stewart
Diseñadora gráfica: Sarah Curtner
Desarrolladores de sitios de Internet: Shawn Lawler, Jonathon Walz
Impact es publicado por el Instituto de Integración Comunitaria (UCEDD, por sus siglas en inglés) y el Centro de Investigación y Capacitación sobre Vida Comunitaria y Empleo (RTC, por sus siglas en inglés) de la Facultad de Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Minnesota. Cuenta con el apoyo, en parte, de la subvención n.° 90DDUC0070 de la Administración de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo, el Departamento de Salud y Servicios Humanos (HHS) de Estados Unidos, al Instituto; y la Subvención #90RTCP0003 del Instituto Nacional de Investigación sobre Discapacidad, Vida Independiente y Rehabilitación (NIDILRR), HHS, al RTC. La Subvención n.° 5 T73MC12835-14-00 de la Oficina de Salud Maternoinfantil, HHS, a Minnesota LEND proporcionó apoyo adicional para este problema.
Los puntos de vista expresados son de los autores y no necesariamente reflejan los puntos de vista del Instituto, Centros o Universidad. El contenido no representa necesariamente la política del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos o del Departamento de Educación, y no se debe asumir que cuenta con la aprobación del Gobierno Federal.
Para obtener copias impresas, comuníquese con: Institute on Community Integration, University of Minnesota, 2025 East River Parkway Minneapolis, MN 55414 • icipub@umn.edu.
Impact está disponible en formatos alternativos mediante solicitud previa. La Universidad de Minnesota es un empleador y educador que ofrece igualdad de oportunidades.
La Universidad de Minnesota se encuentra en Miní Sóta Makhóčhe, la patria legítima de Dakhóta Oyáte. Reconocemos que Estados Unidos no cumplió con su parte de estos tratados de tierras. Es el desplazamiento actual y continuado de la Dakhóta Oyáte lo que permite que la Universidad permanezca hoy.
La opresión y la discriminación continuas en los Estados Unidos han provocado un trauma significativo para muchas personas de color, inmigrantes, personas con discapacidades y otras personas oprimidas. En ICI, afirmamos nuestro compromiso de abordar el racismo sistémico, el capacitismo y todas las demás desigualdades y formas de opresión para garantizar comunidades inclusivas.
